|
Đại dịch COVID-19 đã thúc đẩy mạnh mẽ quá trình chuyển đổi kỹ thuật số trong giáo dục ở Việt Nam. Trong đó, hầu hết các cơ sở giáo dục đại học đều sử dụng kiểm tra trực tuyến như một giải pháp “đặc biệt” để giúp việc học tập không bị gián đoạn. Trường Đại học Giáo dục - ĐHQG Hà Nội đã sử dụng tích hợp hai phần mềm Zoom và Moodle (viết tắt là MZ) để tích hợp thành công cụ kiểm tra đánh giá trực tuyến. Bên cạnh đó, ứng dụng kiểm tra trực tuyến và giải pháp công nghệ giáo dục, tập trung chính vào sự sẵn sàng của học sinh, trải nghiệm áp dụng tại một phương pháp tiếp cận lớn, đa môn học và đa trường cũng như các công cụ hoặc phần mềm giám thị. Đối với Trường Đại học Giáo dục – ĐHQGHN, thách thức lớn nhất là làm thế nào để giáo viên đảm bảo chất lượng học tập và tính công bằng cho sinh viên trong trường hợp không có giám thị trực tiếp khi kiểm tra trực tuyến. Nghiên cứu được thực hiện nhằm phân tích thực trạng sử dụng kết hợp hai công cụ Moodle và Zoom trong kiểm tra đánh giá trực tuyến, trường hợp trường Đại học Giáo dục. Đặc biệt, kiểm tra một số nỗ lực phân tích, đánh giá chức năng, lựa chọn các công cụ giám thị ảo (như một tổ hợp các công cụ ảo kỹ thuật số để theo dõi, kiểm tra hoạt động của sinh viên trong quá trình thi trực tuyến) và đề xuất các khuyến nghị sử dụng chúng trong quá trình thi trực tuyến ở các trường đại học
|