Xuất phát từ đòi hỏi theo hướng phát triển ngày càng cao trong học tập, sinh viên phải giành phần lớn thời gian tự học và trau dồi kiến thức, kỹ năng tại không gian nghiên cứu ngoài giờ tham gia lớp học trên giảng đường. Trong thời gian học tập eo hẹp tại trường theo thời khóa biểu, sinh viên và giảng viên có thời gian hạn chế trong việc truyền thụ và tiếp nhận tri thức. Khối lượng bài tập lớn, nhiệm vụ học tập được giao liên tiếp, nếu sinh viên không có phương pháp học tập, phân chia thời gian tự học các môn thích hợp thì sẽ không thể đáp ứng đòi hỏi và chất lượng đào tạo. Đối với hầu hết học phần, khối lượng kiến thức, kỹ năng của một học kì có thể tương đương với khối lượng kiến thức, kỹ năng trong hai năm học cấp ba của môn tương đồng. Nghiên cứu thực trạng tự học của sinh viên sẽ cho ta cái nhìn tổng thể, khách quan, những mặt tích cực, phát hiện xu hướng, những hạn chế để đặt ra những giải pháp giúp sinh viên đáp ứng và phát triển trong môi trường học tập biến đổi không ngừng với những đỏi hỏi theo hướng phát triển cao lên của thời đại công nghệ mới.