|
Tư duyphản biện là kỹ nàng rất quan trọng giúp sinh viên phát triển trong cả cuộc sống và nghề nghiệp trong tương lai (Djiwandono, 2013). Để giúp sinh viên dần từng bước nâng cao kỹ năng này, phương pháp và các hoạt động giảng dạy và truyền đạt kiến thức và kỹ năng của giáo viên cũng phải được thay đổi. Trên tinh thần đó, tác giả đã sử dụng các đoạn phim ngắn vào các bài giảng của mình trong môn Tiếng Anh giao tiếp kinh doanh trong năm học 2020-2021. Nghiên cứu này đánh giá tác động của việc sử dụng các đoạn phim ngắn trong hoạt động giảng dạy Tiếng Anh giao tiếp kinh doanh nhằm nâng cao tư duy phản biện cho sinh viên. Các bài kiểm tra đầu và cuối khóa được sử dụng để đo lường các kỹ năng tư duy phản biện dựa trên thang đánh giá nhận thức của Anderson và Krathvvohl, cùng với phiếu điều tra được thiết kế để đánh giá nhận xét của sinh viên về ảnh hưởng của hoạt động nêu trên. Kết quả thu được cho thấy các kỹ năng nhận thức gắn liền tư duy phản biện sinh viên đã tăng lên đáng kể, các em hiểu và nắm chắc kiến thức của bài học và biết cách phân tích, tổng hợp và đánh giá một cách linh hoạt các hoàn cảnh thực tế.
|