Trên thế giới đã có một số nghiên cứu chỉ ra mối quan hệ giữa ngôn ngữ không lời đối với quá trình giảng dạy, hiệu quả giảng dạy. Các nghiên cứu về ngôn ngữ cơ thể (ngôn ngữ không lời) cho thấy được những tín hiệu tích cực của người học với môn học và đồng thời tạo động lực học tập tích cực cho người học. Tuy nhiên, các nghiên cứu chưa đưa ra những khuyến nghị và phương pháp để nâng cao chất lượng giảng dạy và học tập thông qua ngôn ngữ không lời. Do vậy, nghiên cứu này tổng hợp và phân tích 19 nghiên cứu và báo cáo khoa học trên thế giới về ngôn ngữ không lời đối với quá trình giảng dạy. Các kết quả nghiên cứu được chia thành hai nhóm: nhóm thứ nhất chỉ ra vai trò quan trọng của ngôn ngữ không lời, nhóm thứ hai là những khuyến nghị dành cho giảng viên và sinh viên. Cuối cùng là tổng hợp các biện pháp nâng cao năng lực nhận biết về ngôn ngữ không lời cho giảng viên, sinh viên và các bên liên quan.