Đại dịch Covid 19 đã tác động mạnh mẽ lên mọi khía cạnh của cuộc sống, bao gồm cả lĩnh vực giáo dục. Với sự hỗ trợ của công nghệ, các lớp học dần chuyển sang hình thức trực tuyến hoặc kết hợp bao gồm cả hoạt động dạy học cho tới kiểm tra đánh giá (KTĐG). Điều này tạo nên những thách thức nhất định tới giáo viên (GV) và sinh viên sư phạm. Sử dụng phương pháp nghiên cứu lý luận và tổng quan tài liệu, bài báo đề xuất khung đánh giá mức độ sẵn sàng thực hiện các hoạt động kiểm tra đánh giá trong bối cảnh số. Bốn khía cạnh được đề cập đến gồm: (1) Hiểu biết về KTĐG số, (2) Sự tự tin thực hiện các kĩ năng KTĐG số (3) Cảm nhận về trải nghiệm KTĐG số, và (4) Niềm tin về vai trò của GV trong thực hiện hiệu quả KTĐG số. Nghiên cứu nội hàm, bản chất những thành tố của năng lực kiểm tra đánh giá số làm cơ sở cho các nghiên cứu tiếp theo về xây dựng các công cụ đánh giá mức độ sẵn sàng thực hiện các hoạt động kiểm tra trên nền tảng số cho GV và sinh viên sư phạm