Ce mémoire vise d’abord à déterminer l’état actuel de l’exploitation des activités ou des pratiques ludiques dans les cours du FLE au Département de français l’Université de langues et d’études internationales de l’Université nationale du Vietnam à Hanoï (désormais ULEI-UNH). À travers ce travail, je souhaite également comprendre comment les enseignants et les apprenants du Département de français conceptualisent l’activité ludique, comment ils évaluent la place des activités dans l’enseignement et l’apprentissage du français.