|
Học tập trực tuyến trong thời kì dịch bệnh COVID-19 cũng đề ra những khó khăn thách thức không chỉ cho sinh viên mà còn cả lãnh đạo các cấp, nhà trường và giảng viên. Trong bối cảnh, đó tác giả đã tìm hiểu về thực trạng của việc học tập trực tuyến. Qua đó phát hiện ra những nguyên nhân, yếu tố ảnh hưởng tới học tập của sinh viên. Nghiên cứu của nhóm chuyên gia vừa được công bố trong cuốn sách “COVID-19 và Giáo dục: Học và dạy trong môi trường bị hạn chế bởi đại dịch” của nhà xuất bản Informing Science Press đã đánh giá và chỉ ra được dựa trên phân tích định tính của một nhóm sinh viên đại học Việt Nam cho thấy rằng sinh viên đánh giá cao tính toàn vẹn của sự hiện diện của giáo viên, bao gồm cơ sở hạ tầng trực tuyến, hệ thống quản lý học tập và phương pháp giảng dạy trực tuyến, liên quan đến ba yếu tố: sự hiện diện của giáo viên, sự hiện diện nhận thức và sự hiện diện xã hội liên tục và có đi có lại với giáo viên. Họ cũng thừa nhận việc sử dụng hiệu quả và thường xuyên các công cụ mạng xã hội giữa giáo viên và học sinh, và sự tương tác của học sinh là điều cần thiết đối với việc học trực tuyến, và các phương pháp đánh giá vẫn được giữ nguyên. Theo nhóm nghiên cứu thì cần có một đánh giá toàn diện các trường đại học nên điều chỉnh việc đánh giá sinh viên của họ với sự thay đổi của môi trường dạy và học cũng như các kỹ năng mới của sinh viên và người học. Điều này đòi hỏi sự thay đổi trong quá trình học tập trực tuyến của sinh viên.
|